学生群体佩戴饰品的情况较为普遍，但呈现明显的场景化和差异化特征，并非统一趋势。

从佩戴比例来看，中学生和大学生是主要群体，小学生因学校规定和审美尚未形成，佩戴率较低。中学生中，女生佩戴率显著高于男生，常见品类以简约饰品为主，如细手链、小巧耳钉、基础款项链；男生则多集中于功能性或低调款，如运动手表、简单的金属手链。大学生佩戴更自由，风格也更丰富，轻奢饰品、潮牌配饰、DIY手工饰品等均较常见，部分学生还会通过饰品表达个性，如小众设计的戒指、锁骨链等。

佩戴场景也有区分：日常校园中，学生多选择低调款式，避免违反校规（如部分学校禁止佩戴夸张饰品）；周末或社交场合，款式会更精致或有设计感。此外，饰品的佩戴还受家庭环境、审美偏好影响，部分学生因注重实用性或不喜繁琐，日常几乎不佩戴饰品。

总体而言，学生佩戴饰品的核心需求是“点缀形象”与“表达个性”，而非追求奢华，且受校规、场景、个人偏好影响，呈现“普遍但不统一”的特点。